IB课程到底学什么？家长必读的核心指南！

　　双语沉浸，语言学习更自然：IB学校通常采用双语或多语言教学，让孩子在多元文化环境中习得语言，形成全球化视野。

　　全人教育，关注综合发展：IB不仅重视学术，更关注孩子的品格培养、社交能力、创造力和自我管理能力，让孩子在多方面得到成长。

　　与国际接轨，未来选择更多：IB课程体系全球认可，为孩子未来的学习和发展打下坚实基础，无论是在国内还是国际学校继续升学，都具备更强的竞争力。

　　IB课程体系不仅是一种学术架构，更是一种面向未来的教育哲学。它关注的不只是知识的获取，更是人的成长与塑造。

　　十大学习者培养目标如同一盏盏明灯，指引孩子们在探索世界的过程中，成为具有国际情怀、批判性思维和终身学习能力的学习者。相比“学得好”的教育，IB更关心孩子会“成为怎样的人”。

　　除此之外，IB课程鼓励学生关注世界的多样性，理解不同的文化和历史背景，学会欣赏并尊重文化差异。在多元文化的交流与碰撞中，孩子们不仅能够拓宽眼界，还能增强对自身文化的认同与自豪感，逐步建立起民族文化自信。

　　同时，IB注重培养学生的全球意识，引导他们关注全球性问题，理解自己在全球社区中的角色与责任。孩子们将在真实情境中发展关心世界、行动于世界的能力，成长为具有国际视野的终身学习者，积极为建设更美好的世界贡献力量。

　　知识的地图|探索世界的起点

　　我们希望学生学习什么?

　　在IB理念中，知识被视为通向世界的钥匙。它不仅构建学生的认知框架，帮助理解不同学科的视角和逻辑，也培养独立思考与解决问题的能力。从更广阔的角度看，知识是连接文化与社会的桥梁，让学生更好地理解全球议题，发展全球公民意识。

　　为什么是这六大超学科主题?

　　它的优势：

　　全面覆盖知识领域：从自然到人文，从科学到艺术，确保孩子获得多元而均衡的知识。

　　促进综合思维：打破学科边界，鼓励跨领域联想与解决问题。

　　培养全球性重要意义：鼓励学生关注社会、公平、环境等全球议题，理解不同文化与背景。

　　关注现实生活：学习内容贴近真实世界，让孩子学以致用，提升学习动机。

　　促进深层理解： 学生能够识别知识之间的联系，形成整体性认知结构;

　　增强学习的迁移性与适应力： 概念学习帮助学生将所学知识灵活应用于新情境;

　　支持国际情怀的形成： 学生从“联系”中认识自我与他人、自我与世界的关系;

　　培养批判性与多元视角思维： 概念如“观点”和“责任”促使学生关注差异性与社会责任;

　　建立终身学习的基础： 概念为学生构建起自主探究、自我反思与持续学习的能力。

　　学习方法的培养不仅帮助学生掌握学科内容，更增强了他们的独立学习能力和终身学习的态度。

　　在IB课程体系中，行动是学生学习的核心组成部分，它不仅是知识学习的结果，更是学生将所学应用于现实世界的过程。通过反思所学内容、选择适当的行动方式，学生能够将理论与实践相结合，展现出批判性思维和社会责任感。

　　“行动”是学生学习的自然延续。学生在探究和学习后，被鼓励基于理解和反思付诸实践，从小事做起，逐步产生积极的影响。

　　IB认为每一个小行动都具有意义，学生通过不断实践，不仅培养解决问题的能力，还增强同理心和社会责任感。行动的影响可能从个人层面逐步扩展至家庭、学校、社区，甚至全球。

　　选择IB课程，意味着选择一场探索世界与自我成长的学习之旅。让我们携手启航，为孩子们铺设通往未来的广阔道路，培养他们成为具有同理心、责任感和创新精神的世界公民。