发布时间：2026-05-22 22:51:38
编辑：橘子来源：犀牛国际教育
一言以蔽之，A-level课程体系是英国本土高中生的课程体系。
由于英国是老牌教育强国，其课程体系被全球各地广泛认可和引进。引进过程中虽有所调整，但大体上可以对标英国本土的课程体系。选择就读A-level课程的同学，可以结合最后的A-level大考成绩 + 语言类成绩(雅思/托福/PTE等)，申请英国、美国、澳洲、加拿大、中国香港、新加坡、日本等国家和地区的大学。
QS排名吃香
从顶尖名牌大学的绝对数量来说，英本距离美本有着显著差距。但是英国大学的特点是小而精。以国内当前最认可的QS世界大学排名来说，2026年QS排名top100的大学中，英国占了15所：
申请难度较美本同等排名院校更低
从中国大陆申请者的录取率来说，无论是最顶尖(牛剑对标美本top10)，还是次顶尖(抛开牛剑，剩余13所对标美本top50)，英本的慷慨程度均大幅领先美本，这是不争的事实。
另一方面，准备过程的难易程度虽然差异较大，不方便简单粗暴地比较，但英本总的来说准备方向很确定，只需要专注在自己申请专业的学术领域深造即可;而美本相对“玄学”，可以发力的方向多且杂，更看重申请者的整体综合素质，但这个素质究竟是什么，缺乏精确的定义和量化，不同大学也有不同的看法。
学制和学费更友好
美本：本科4年，研究生1.5年居多
英本：本科3年，研究生1年
主要原因是美本更强调全面教育，有更多的通识类课程，不少学生会在大一进行多方面的学科探索，在大二阶段才明确自己的专业方向;而英本更着重于专科学术培养，通常大一开始就要接触较有挑战的专业课。
另外，每一年的总体开销(学费+住宿费+生活费)，英本较美本会更低一些，再加上学制更短，因此总成本支出要友好得多。
目标中国香港和新加坡的群体
这两年有越来越多的家庭，海外留学的首选是中国香港，其次是新加坡的两所顶尖院校(新国立和南洋理工)。大家考虑的出发点都比较相似：
离家近且能体验到优秀的海外教育资源
这两个地方的人身安全能够得到最大保障
香港的院校对尖子生提供了幅度很大的奖学金政策，甚至可以全免
而这部分家庭在选择课程体系的时候，往往首选A-level赛道。
IG、AS、A2：学制全解析
英国本土的学制是初中五年 + 高中两年。初中结束后要参加结业考试(GCSE考试)。高一叫做AS年级，高二叫做A2年级。
由于国内的学制普遍是高中三年，因此国际部/国际学校在引入A-level课程体系的时候，通常：
高一（IG阶段）：学习GCSE阶段的内容(通常叫IG，I代表International，G是GCSE的简称)，压缩在一年内学完
高二（AS阶段）：学习AS阶段内容
高三（A2阶段）：学习A2阶段内容
请注意，这只是一个较为笼统的介绍。实践中不同学校、不同学科的安排节奏会有比较大的差异，这和生源整体质量以及学校的教学安排理念均有关系。
每个阶段都需要参加对应的考试，获取理想的成绩，最终凭借这些成绩来申请大学。
注：英国的高中一共只有两年的学制。
选课建议
常见科目选择（按国内学生选修人数排序）
数学、中文、物理、化学、进阶数学、经济、会计、生物、艺术
1. 为什么几乎都是理科？
可以看到，以上几乎是清一色的理科课程。其实A-level也是有文科类课程的，例如英语语言、英语文学、历史、法学等。但是对绝大多数中国学生而言，难度太大了：
语言要求相当高
以历史为例，我们相当于要用英语学习英国本土学生在高中生阶段所学习的历史内容，难度可想而知
而且国内申请过程中选择理工类方向的学生占大头，因此国内的国际部/国际学校，基本上只会开设上面列举出来的课程(不一定都开设)。
2. 数学是“万金油”
几乎100%的学生都会选择数学。原因有三：
绝大多数理工类专业都要求申请者提供A-level数学成绩，而且要求不低(通常是A*或者A)
在所有科目当中，数学对英语语言的要求最低，总的来说还是以计算推导为主
对大部分中国学生而言，数学的难度也是诸多科目当中相对最简单的(当然是相对层面的简单，不是绝对层面的简单)
关于高考数学 vs A-level数学：
很多刚入门的学生和家长都想比较一下：高考数学难，还是A-level数学难?
从结论来说，高考数学难多了。
但是从内容上讲，A-level数学与高考数学有着相当大的差异，两者所考察的知识点重合部分不到50%。这主要是因为A-level数学考试的重点是微积分相关的内容，而国内高中阶段几乎不涉及微积分。
一个共同准则：适用于数学、物理、化学、生物这几个学科——相对于国内普高的课程体系，A-level赛道相应的学科从难度上讲不及，但从广度上讲往往更大，考试涉及的知识点比高考多不少，但具体知识点考察的深度和难度距离高考有所差距。
3. 数学一定要前置
A-level赛道的申请时间节点是高三上学期的1月份(如果目标牛剑，申请时间还得提前3个月，在高三上学期的10月份就需要提交申请材料)。
因此，相对普高而言，节奏更快，而且普遍来说会更陌生。周期更短、更陌生，带来的影响是学生分层分得更快，每一个阶段都非常重要。
重中之重的两个阶段：
初三毕业的暑假
新高一的第一个学期
大多数学生可能还处于适应阶段，但少部分学生可能已经目标明确、任务分配清晰，在个性化规划上大踏步前行了。
我的个人看法：这个阶段的核心任务是两件事——语言（通常是雅思）+ 数学。
语言：选择国际赛道，语言的挑战和重要性不言而喻。首先要尽可能快地让自己语言提升到雅思5.5～6.0的水平，否则会影响后续A-level学科的学习。毕竟教材和习题都是全英文的，语言不到位就会导致需要不停查字典、琢磨题意，学习效率降低，甚至打击学习积极性。
数学：含金量高 + 语言要求低，应当尽快拿下。由于IG阶段的数学对国内学生较为简单，一些国际部/国际学校会同步开始AS阶段的数学学习，这也体现了数学前置的思想。
对于志在申请数学、统计、物理、工程类专业的学生，在A-level数学之外，通常还会选择加修一门A-level进阶数学。两者之间存在顺承关系，需要先修数学，才能修习进阶数学，因此数学需要推进得更快。
4. 整体选课建议
从最后的申请递交来说，大多数学生会提交3-4门A-level成绩(大部分学生选择数学+物理，然后在经济、化学、进阶数学这三门课中选择1到2门)。
各阶段选课数量参考：
高一阶段首先要保证语言和数学的学习
学有余力的情况下可以多选择一些IG课程，从学习过程中判断自己的兴趣所在
尽早确定自己的申请专业
高二阶段做定向准备，开足马力在自己的专业方向进行学术下探
5. 特别解释一下A-level中文
A-level的诸多科目中，有一类是语言类课程，例如阿拉伯语、法语、德语、西班牙语等，中文也在其中。
这些语言类课程本意是面向第二语言习得者提供的(例如一个母语是英语的学生选修法语)，但英本申请存在一个“人性化的漏洞”——绝大多数大学不区分选修A-level语言类课程的学生的第一语言。
我们国内的大部分学生都会利用这个规则，在申请的时候递交一门A-level中文的成绩，并且这门成绩也是被大部分英国大学认可的。
注意：香港的大学普遍不认可A-level中文。
正确看待A-level中文的方式：先当它不存在，尽力学习其他科目，必要的时候拿来“救命”，顶一门A-level学科的成绩。
四
专业前置确定（非常重要）
正如前面所讲，英本的申请特别强调专业匹配度。
打个比方，你要申请物理专业，那么英国大学真正在意的就是你高中阶段物理学习的广度和深度，其他一概不看——不在乎你的领导力、团队合作能力、做了什么社会公益活动等等(当然语言成绩必须到位)。这点和美本差异很大。
因此，申请目标越高的家庭，越应该尽快确定自己的申请专业，好腾出更多时间和精力来做定向准备。
举个例子：
一个打算申请牛津物理专业的学生，可能需要在高二阶段参加一些物理类的竞赛(典型的有BPhO竞赛和物理碗竞赛)。这些竞赛都是建立在系统学习完A-level物理课程的基础之上，进行更深更难的知识点考察。
而一个申请经济专业的学生(仅选择物理作为自己申请时递交的一门学科成绩)，可以循序渐进，等到高三的时候再结束A-level物理的学习。
但对于目标牛津物理的学生，或许就得压缩三年的A-level物理学习，在高一阶段就学完，如此一来才能在高二继续学习物理竞赛考察的知识点，进而才能在竞赛中考取理想的成绩。
可供参考的时间节点：
高一下学期结束的暑假——这个时间点，最好能够明确自己的申请专业了。实在定不下来具体的专业，也要定一个大方向，例如想要申请物理或者工程，但究竟选哪个还得纠结一下。这不仅关乎定向准备，还涉及AS阶段的选课。
关于专业选择，我的建议：
通过多选几门IG课程，来探索自己的学术兴趣
多拜访目标院校的大学官网，看看不同专业的培养计划
利用小红书、B站、知乎等平台，多做信息检索
多了解不同专业在大学阶段的学习内容
多了解不同专业的就业趋势
如果实在不知道怎么选，建议本科阶段选择一个数学/物理这样的基础类学科——从基础转向具体应用总是相对简单的
考试局对比
英国的A-level一共有7个考试局。其中，CAIE（剑桥）、Edexcel（爱德思）、AQA和OCR为四个主要考试局。
考试局可以理解为我国高考不同省份出题的地方。这四个考试局均具备主办A-level考试的资格，每个考试局都有自己的考纲、教材、考卷以及评分标准。学生在报名考试时，可自主选择不同考试局的各个科目进行考试，最后用不同考试局的3-4门学科成绩申请大学。
其中，被国内国际部/国际学校引入最多的是CAIE和爱德思这两个考试局（占到了90%），自然中国学生接触最多的也就是这两个考试局。
下面我具体介绍一下这两个考试局的区别。
1. 考试形式
2. 考试时间
3. 评分标准与出分率
两个考试局的具体评分标准和算分方式有所差异，但最后合成学科总体成绩等级分时体系相同，从最高到最低依次为：A*、A、B、C、D、E、U（无效） 七个等级。
以下是我整理的2025年夏季和秋季大考两个考试局主要科目的A*率和A率：
我的解读：
数学与进阶数学：CAIE知识点考察比爱德思更难一些，主要体现在更灵活上。爱德思考察较为套路化，历年真题差异较小，但分数线较高，实考中几乎不能失误。CAIE题型更灵活，需要学生在熟练掌握知识点的前提下活学活用，分数线层面的容错率比爱德思更高一些。
注意：进阶数学的A率比数学高了不少，容易让人产生“进阶数学更简单”的误判。其实这是因为几乎100%的学生都会选数学，但只有数学能考到A的同学才会考虑选修进阶数学，后者相当于已经被筛选过一轮了。
物理与化学：CAIE考试局AS阶段的第三张试卷考察实验，需要学生在实验室当场设计实验、操作仪器测量数据、进行数据处理和分析。爱德思的第三个单元同样考察实验，但是纯笔试，不需要在实验室真实操作仪器，需要处理的实验数据会直接在试卷上给出。
CAIE的考察更偏重计算，而爱德思更偏重文字论述，后者的要求和难度会更高。尤其是爱德思的物理，近两年A*率仅有5%左右，可以说是非常苛刻了。
这两个科目考察的知识点相对于普高会拓展不少内容，例如物理会涉及波动光学、光电效应、宇宙学与相对论初步等。而且对语言的要求也颇高，准备起来需要做好投入大量时间精力的心理准备。
经济与会计：这两门学科的共性是均不属于国内普高的课程体系，对绝大多数中国学生而言都是全新的知识点。不少学生会选修经济，这个学科对语言的要求最高，因为考卷中相当大比例的题目都是论述题，需要学生掌握相关知识点，还得能用英文组织成条理清晰、逻辑正确的论述。
选择会计的学生不多。会计学科考取一个A或B的成绩，所投入的付出相对来说较低。因此一般是高二下学期学习其他科目有压力的同学，会选择修习会计，以便在申请时能够顶替一门A-level的成绩。
预估分与压力前置
国内国际部/国际学校的学生，通常的时间线如下：
但是有一个关键的时间节点需要注意：
学生通常会在高三上学期1月份递交英国大学申请(如果申请牛剑，则在高三上学期10月份就得递交申请)。申请的时候，大多数学生只有AS阶段的成绩，A2还没有参加考试，所以一般会用预估成绩申请(也可能是部分学科有了实考成绩，部分学科提交预估成绩，例如数学实考A，预估进阶数学和物理A)。
预估成绩由学校的授课老师开具，主要参考学生在AS阶段获取的成绩。
大学会结合你的AS成绩以及A2预估成绩，发放有条件录取(对最终的学科总成绩有具体要求)。学生必须在高三下学期5月份的A2大考中(这也是最后一次实考机会，必须一次到位)考取相应的成绩，才能顺利入读心仪的大学。
关于“压力前置”
A-level课程体系的灵活度体现在：对于实力强劲的学生，可以灵活设置自己的学习计划，灵活安排考试规划，使得在申请之前就结束全部A-level大考，用实考成绩去申请。
这么做在申请中不一定会更有优势(大学会从公平性角度考量，不会特别鼓励学生提前考试)，但最起码可以保障自己拿到的是无条件录取，不用担心高三最后一场考试万一失手，没有达到录取条件，与梦校失之交臂。
我把这样的行为称作压力前置。好处是显而易见的，但也需要对自己的学习能力进行理性判断，不能过分拔苗助长。简单来说：提前考有提前考的好处，但务必保证自己能考出来分。
作弊问题与中国区单独命题
有一个不得不面对的问题：近年来国内A-level考试存在着少数群体的作弊问题，而且有着愈发猖獗的趋势。
负面影响有三：
对认真准备考试的学生非常不公平
就算通过作弊手段录取了名校，在大学阶段大概率还是会因为底子不扎实而暴露出来(例如在大学期末考试中继续作弊被逮住、被退学，这样的案例真实存在)
长期作弊造假，会给国外大学造成“中国考生成绩不可信”的判断，导致后面的申请一届难于一届——这是典型的劣币驱逐良币
我在这里也呼吁大家杜绝这样的行为。
2026年重要变化：中国区单独命题
仅靠呼吁是收效甚微的。各个考试局都开始从流程上做调整，增加作弊的风险和难度。
CAIE考试局：
从2025-2026学年起，给中国大陆的考生单独命题，独立为一个考区
涉及的科目范围基本包含中国考生的所有常考学科(数学、进阶数学、物理、化学、经济、生物)
送卷方式也有变化：将使用电子卷和安全员送纸质卷随机混合的方式，上午下午都有的考试也调整为上午送上午卷、下午送下午卷
爱德思考试局：
也积极响应，做了类似调整
以数学学科作为试点，P1-P4四个单元中国区采用独立试卷
我的看法：
我个人觉得类似的调整非常有必要，值得肯定。
网上有公众号宣称这么做会导致分数线进一步拔高，中国考生要面临更苛刻的压分现象。但我觉得下这样的判断为时过早，有人为制造恐慌之嫌。
官方之所以这样做，核心目的就是为了防止作弊，维护考试局的权威性与公正性。
